Sommaire

• • ·Editorial Board

    Page :i

    

• Articles originaux

  • ·L’effet du sexe et de l’orientation sexuelle sur les jugements de responsabilité et l’attribution de sanctions dans les homicides conjugaux

    The effect of gender and sexual orientation on judgments of responsibility and punishment assignment in intimate partner homicide

    Page :327-344

    S. Azoulay, M. Tostain

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  • ·Vécu psychologique de la sexualité chez les patientes endométriosiques douloureuses

    Psychological experience of sexuality in painful endometriosis patients

    Page :345-358

    C. Guillemot, J. Klinkenberg, F. Sordes

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  • ·Influence de la comparaison symbolique versus non symbolique sur le risque de difficultés d’apprentissage en mathématiques en éducation de la petite enfance

    Influence of the symbolic vs. non-symbolic comparison on children at risk of Mathematics Learning Disabilities in early childhood education

    Page :359-371

    E. Aragón, C. Delgado, M.C. Canto, J.I. Navarro

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  • ·Passion et profil de toxic-handler chez les bénévoles du scoutisme et de l’éducation populaire

    Passion and toxic-handler among volunteers in scouting and popular education

    Page :373-386

    J. Bruno, C. Martin-Krumm, C. Tarquinio

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  • ·Stratégies d’acculturation, jugement et (dés)approbation sociale chez les immigrés : une approche intra-groupe

    Acculturation strategies, judgement and social (dis)approval among immigrants: An intra-group approach

    Page :387-406

    N.M. Ouoba, C. Badea, S. Guimond, A. Nugier

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  • ·Terrorisme et terroriste : de l’acte à l’individu qui le commet, différences représentationnelles et émotionnelles

    Terrorism and terrorist: From the act to the individual who commits it, representational and emotional differences

    Page :407-426

    S. Ginguené, S. Leveaux, A. Parant, M. Préau, V. Laguette

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• Revue de la littérature

  • ·L’acquisition de l’expertise ou l’abandon progressif du renforcement des processus génériques

    The acquisition of expertise or the gradual move away from strengthening generic processes

    Page :427-450

    G. Froger, C. Blättler, N. Bonnardel

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  • ·Connais-toi toi-même : une perspective globale de la métacognition

    Know thyself: A global perspective of metacognition

    Page :451-469

    P. Allix, A. Lubin, C. Lanoë, S. Rossi

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