Psychologie française

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Vol 62 - N° 3 - septembre 2017

P. 203-312

Elsevier Masson SAS

Cognition et multimédia : les atouts du numérique en situation d'apprentissage

- ·Editorial Board
  
  Page :i
Introduction
- ·Cognition et multimédia : les atouts du numérique en situation d’apprentissage
  
  Page :203-207
  
  N. Blanc, J.-M. Lavaur
  Résumé Résumé Plan Plan
Articles originaux
- ·How may multimedia and hypertext documents support deep processing for learning?
  
  Page :209-221
  
  F. Amadieu, J. Lemarié, A. Tricot
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·Impact de la redondance verbale et du contrôle du document pendant l’apprentissage multimédia
  
  Page :223-231
  
  E. Jamet
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·Effets On-Line d’un environnement musical dans la lecture de texte : analyse oculométrique
  
  Page :233-247
  
  V. Drai-Zerbib, T. Baccino
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·Sous-titrage, compréhension de films et acquisition de vocabulaire
  
  Page :249-261
  
  D. Bairstow, J.-M. Lavaur
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·Quelle représentation des différentes facettes de la dimension émotionnelle d’une histoire entre l’âge de 6 et 10 ans ? Apports d’une étude multimédia
  
  Page :263-277
  
  S. Creissen, N. Blanc
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·TICE, mémoire et compréhension de texte scientifique en français L2
  
  Page :279-292
  
  D. Ben Ismail Ben Romdhane, D. Legros
  Résumé Résumé Plan Plan
- ·From learners’ concept maps of their similar or complementary prior knowledge to collaborative concept map: Dual eye-tracking and concept map analyses
  
  Page :293-311
  
  G. Molinari
  Résumé Résumé Plan Plan

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