Vol 14 - N° 3 - septembre 2020
P. 155-264© Elsevier Masson SAS
Page :CO2
Création d’une nouvelle rubrique : crises et handicap : enjeux, débats, expériences
Page :155-158
Michel Desjardin, Jean-Sébastien Eideliman, Emmanuelle Fillion, Jean-François Trani, Myriam Winance
Plan
Après l’université : explorer le passage au monde professionnel des diplômés handicapés
Page :159-174
Rosa Bellacicco, Marisa Pavone
Résumé
Plan
The quality of inclusive education in Italy: The view of teachers in training for inclusive education of pupils with special educational needs
Page :175-188
Alessio Covelli, Lucia de Anna
Résumé
Plan
What are the issues about the inclusion of students with special educational needs in French higher education?
Page :189-201
Lucas Sivilotti
Résumé
Plan
Self-determination and health promotion in adults with intellectual disabilities: A systematic review
Page :202-222
Romina Rinaldi, Valentine Malou, Hélène Geurts, Marie-Claire Haelewyck
Résumé
Plan
Promoting the health of people with disabilities: The place of field expertise
Page :223-225
Christine Ferron
Résumé
Plan
“Ad obsequium divinum inhabilem”, the recognition of the disabled person's condition by the papal chancery (12th–14th century)
Page :226-235
Ninon Dubourg
Résumé
Plan
In student residences during lockdown, disabled students coping with distance learning are left on the sidelines
Page :236-246
Étienne Douat
Résumé
Plan
Page :247-248
Nadia Ahmed
Plan
COVID-19: disabilities, loss of autonomy and human assistance. Difficulties and tensions in practices barrieries and personal protective equipment
Page :249-257
Cyril Desjeux
Plan
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