Vol 12 - N° 3 - août 2018
P. 127-192© Elsevier Masson SAS
Page :IFC
Enseignement spécialisé et école inclusive en Allemagne et en Suède
Page :127-139
Teresa Sansour, Dörte Bernhard
Prendre en compte les concepts de corps vécu et de monde vécu, et en faire des outils pour mieux comprendre la signification des technologies d’assistance dans la vie quotidienne
Page :140-152
Inger C. Berndtsson
Supprimer les obstacles à la reconnaissance égale pour les personnes ayant un handicap mental: n’être pas d’accord avec le statu quo
Page :153-165
Anne-Marie Callus
Responsiveness concept: Accessibility as means, participation as purpose
Page :166-179
Charlotte Lemoine
The HIV prevention among deaf people in Burundi
Page :180-185
Alexis Ndereyimana, Yves Coppieters't Wallant
Page :186-189
Charlotte Debest
Page :189-191
Angela Wegscheider
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