Dans l’optique d’une présentation lors du sixième Congrès francophone de soins palliatifs pédiatriques, et en lien avec le référentiel des pratiques du psychologue en soins palliatifs de la Société française d’accompagnement et de soins palliatifs (Sfap) – auquel il a été associé pour la partie pédiatrique – le collège des psychologues de la Fédération nationale des équipes ressources régionales de soins palliatifs pédiatriques a tenté de cerner les spécificités de leur pratique dans ce domaine. Cette réflexion s’est plus particulièrement articulée autour de la définition de la clinique du psychologue, au regard de l’interdisciplinarité inhérente aux équipes de soins palliatifs, pédiatriques et adultes. En effet, dans ces équipes pluriprofessionnelles et interdisciplinaires, où chacun est amené à intervenir « au chevet du patient », il semble important de pouvoir discerner ce qui relève d’un socle clinique commun aux différents membres de l’équipe (médecin, puéricultrice, psychologue, etc.) et de la singularité de leurs positionnements professionnels. Ce travail, issu d’une réflexion collective riche d’une pluralité de pratiques, tente de déterminer des invariants dans la clinique du psychologue spécifiquement auprès de l’enfant en soins palliatifs, de sa famille, et des équipes, afin d’apporter une meilleure lisibilité interdisciplinaire. Ainsi, la garantie de la reconnaissance de la vie psychique, de la parole et de la temporalité de chacun (de l’enfant notamment), la position de tiers auprès des familles et des équipes, ainsi que la fonction contenante (et ses trois temps : l’écoute, la transformation et la restitution) développée par W. Bion semblent constituer les invariants dans la diversité des pratiques du psychologue, toujours dans une démarche interdisciplinaire.

In view of a presentation during the sixth francophone pediatric palliative care congress, and in connection with the reference table about the practice of psychologists in palliative care elaborated by the French society for palliative care (SFAP) – to which it was associated for the pediatric part – the group of psychologists of the pediatric palliative care resource teams started a think tank trying to define their specific practice in this field of intervention. This theme was particularly centered on the definition of psychologists’ clinical practice, related to the interdisciplinarity inherent in adult and pediatric palliative care teams. Indeed, in these multiprofessional and interdisciplinary teams, in which everyone has to intervene on the patient's bedside table, it seems important to be able to distinguish what is related to a common clinical basis, shared by the different members of the team (doctor, pediatric nurse, psychologist, etc.), from their singular professional positioning. This work, stemming from a plural practice-based think tank, tries to determine invariants in psychologists’ clinical practice, specifically in pediatric palliative care with the child, his family and medical teams, in order to provide a better interdisciplinary understanding. Thereby, the guaranty of the recognition of each one's psychic life, expression and temporality, the third-party positioning with families and teams, and the containing function (through its three steps: listening, transforming and restoring) as developed by W. Bion, seem to constitute the invariants of the various practices of psychologists, always in an interdisciplinary approach.