Índice

• • ·Editorial Board

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• Articles originaux

  • ·Création de l’Échelle de Distorsions Cognitives pour adultes (EDC-A) : étude des propriétés psychométriques en population générale et association avec l’anxiété et la dépression

    Development of the Cognitive Distortion Scale for Adults (EDC-A): Study of psychometric properties in the general population and association with anxiety and depression

    Página :169-189

    A. Robert, N. Combalbert, V. Pennequin, R. Deperrois, N. Ouhmad

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  • ·La version française de l’Échelle de Positivité : évaluer le facteur commun entre l’estime de soi, l’optimisme et la satisfaction de vie

    The French version of the Positivity Scale: Assessing the common factor between self-esteem, optimism and life satisfaction

    Página :191-207

    F. Boiroux, A. Junot

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  • ·Période périnatale et Rorschach : normes, indicateurs, mentalisation et perspectives théorico-cliniques

    Perinatal period and Rorschach: Norms, indicators, mentalisation and theoretical-clinical perspectives

    Página :209-225

    C. Clesse, M. Rivat, A. Simon, R.A. Belot, J. Lighezzolo-Alnot

    Resumen Resumen Esquema Esquema  
  • ·La violence conjugale en population estudiantine : y a-t-il une symétrie de genre ?

    Intimate partner violence among students: Is there gender symmetry?

    Página :227-245

    K. Gana, N. Dulin, L. Hebrard

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  • ·Quand le parent veut trop bien faire : état de la littérature sur le phénomène de surprotection parentale

    When the parent wants to do too well: State of art on the phenomenon of parental overprotection

    Página :247-260

    G. Venard, V. Pina Brito, P. Eeckhout, G. Zimmermann, S. Van Petegem

    Resumen Resumen Esquema Esquema
  • ·Perceptions de la douance chez les élèves doués dans un centre de services scolaires québécois

    Perceptions of giftedness among gifted students in a Quebec school board

    Página :261-274

    J. Lagacé-Leblanc, A. Courtinat-Camps, V. Capdevielle-Mougnibas, L. Massé, C. Baudry, C. Verret, C. Couture, M.-F. Nadeau, J.-Y. Bégin

    Resumen Resumen Esquema Esquema  
  • ·Que signifie être parent d’un adolescent qui consomme des substances psychoactives ? Étude phénoménologique interprétative transculturelle

    What does it mean being parent of a teenager who is using psychoactive substances? A transcultural phenomenological interpretative study

    Página :275-291

    O. Hatta, M. Barma, L.B. Kpassagou, B. Gabriel, J. De Mol

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  • ·Sensibilisation interactive versus informative concernant les besoins scolaires des élèves avec autisme en collège : modifier les représentations et les pratiques inclusives des pairs, étude préliminaire

    Interactive versus informative sensitization about the academic needs of students with autism in high schools: changing inclusive peer representations and practices, preliminary study

    Página :293-308

    A. Gouzien-Desbiens, C. Andrieu, D. Mekhane-Kinziger

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• Revue de la littérature

  • ·L’accueil en santé mentale, si on en parlait ! Une revue de littérature

    The welcome in mental health, if we talked about it! A literature review

    Página :309-326

    M. Meriaux, M. Peeters, B. Delatte, S. Hendrick, J. Denis

    Resumen Resumen Esquema Esquema