Le concept de l’hôpital-école, mis en œuvre au centre hospitalier universitaire d’Angers (49), repose sur une volonté d’associer davantage les professionnels en exercice dans les unités de soins au dispositif de formation au sein des instituts et parallèlement d’intégrer les cadres formateurs à la réalité des services hospitaliers.

Il ouvre également des perspectives sur l’évolution du métier de directeur des soins qui devient “bi-fonctionnel” partageant son temps entre la gestion de pôles cliniques et celle d’un institut de formation.

The concept of the hospital-school, implemented at Angers teaching hospital, aims to strengthen the link between professionals practising in care units and the training methods used within training institutes and in parallel to integrate trainer managers into the reality of hospital units. It also opens up opportunities for the evolution of the role of unit directors who become “bi-functional”, sharing their time between the management of clinical units and that of a training institute.