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Intérêt de l’éducation thérapeutique du drainage bronchique en réhabilitation respiratoire. Description d’un programme éducatif individualisé - 23/08/13

Doi : 10.1016/j.kine.2013.06.001 
Audrey Brun , Séverine Manandise, Philippe de Rigal
 Unité transversale d’éducation thérapeutique, Clinique du Souffle « La Solane », 19, rue des Casteillets, 66340 Osséja, France 

Auteur correspondant : Audry Brun, unité transversale d’éducation thérapeutique, clinique du Souffle « La Solane », 66340 Osséja, France.

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Résumé

Le drainage bronchique est une pratique sécuritaire indispensable à acquérir pour un malade respiratoire chronique sujet à infections et encombrement. La Clinique du Souffle « La Solane » propose au patient une éducation thérapeutique en lien avec cette technique de désencombrement. Les moyens mis en œuvre sont multiples afin d’individualiser au maximum l’apprentissage du drainage bronchique et rendre le patient autonome pour cette pratique. Diagnostic éducatif, apprentissage par l’expérience et le ressenti, éducation collective ou individuelle, théorique et pratique, chaque moment passé avec le patient est utilisé et optimisé pour favoriser sa motivation à apprendre et le rendre acteur de ses soins.

Niveau de preuve : non adapté

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Summary

Patients with chronic respiratory diseases are exposed to infection risks and bronchial disorders; they therefore need to be autonomous in airways clearance techniques. The Clinique du Souffle, “La Solane”, offers a therapeutic educational program adapted to the patient's problem. A lot of means are implemented in order to individualize the learning in airways clearance techniques and allow the patient to be independent in that situation: educative diagnostic, learning from experience and feeling, collective and individual education, theorical and practical activities. Every moment with the patient is used and optimized to support his motivation to learn and become actor of his care.

Level of evidence: not applicable

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Mots clés : Autonomie, Drainage bronchique, Éducation thérapeutique

Keywords : Self-management, Bronchial drainage, Educational therapeutic


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Vol 13 - N° 140-141

P. 48-51 - août 2013 Regresar al número
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