Éducation respiratoire par le chant au cours d’un programme de réhabilitation respiratoire - 18/03/13
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Résumé |
Introduction |
L’éducation respiratoire par le chant peut être proposée au cours de la réhabilitation respiratoire (RR) pour aider au contrôle de la respiration et diminuer la dyspnée.
Méthodes |
Nous avons réalisé une éducation à la pratique du chant lors de la RR à 45 malades, d’âge moyen 60,1±10,0ans, atteints de bronchopneumopathie chronique obstructive (BPCO) (n=37) ou d’autres affections respiratoires chroniques (n=8). Les paramètres recueillis au début et à la fin de la RR étaient les suivants : capacité vitale forcée, VEMS, capacité pulmonaire totale, volume résiduel, test de marche de six minutes (TM6), VO2max, puissance maximale (Pmax), score de dyspnée du Medical Research Council (MRC), questionnaires de Cincinnati et Visual Simplified Respiratory Questionnaire (VSRQ).
Résultats |
Les principales variations significatives observées (valeur de début, % de variation, significativité) étaient les suivantes : TM6 (326±114m, +13,8 %, p=0,006) ; VO2max (18,1±6,1mL/kg/min, +8,3 %, p=0,01) ; Pmax (75±31W, +14,7 %, p=0,001) ; score MRC (2,3±0,6, −21,7 %, p<10−4) ; score VSRQ (34±13, +50,0 %, p<10−6). Il n’y avait pas de modification significative de la dyspnée évaluée par le score de Cincinnati.
Conclusion |
Ces résultats sont en faveur de l’effet favorable de l’éducation au chant sur les résultats de la RR.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Summary |
Introduction |
Respiratory education by singing may be considered in the course of pulmonary rehabilitation to help control breathing and reduce dyspnoea.
Methods |
We have undertaken singing training during pulmonary rehabilitation in 45 patients, mean age 60.1±10.0 years, suffering from COPD (n=37) or other chronic respiratory disorders (n=8). The parameters measured at the beginning and end of course of rehabilitation were: forced vital capacity, FEV1, total lung capacity, residual volume, 6min walking distance, VO2max, maximum pressure, MRC dyspnoea score, Cincinnati questionnaires and VSRQ (simplified visual respiratory questionnaire).
Results |
The following were the principal significant variations observed (initial value, % variation, significance): 6minutes walk (326±114m, +13.8%, P=0.006); VO2max (18,1±6.1ml/kg/min, +8.3%, P=0.01); P max (75±31W, +14.7%, P=0.001); MRC score (2.3±0.6, −21.7%, P<10−4); VSRQ score (34±13, +50.0%, P<10−6). There was no significant change in the level of dyspnoea evaluated by the Cincinnati score.
Conclusion |
These results are in favor of a beneficial effect of singing during pulmonary rehabilitation.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.Mots clés : Réhabilitation respiratoire, BPCO, Éducation, Voix, Qualité de vie
Keywords : Pulmonary rehabilitation, COPD, Education, Voice, Health-related quality of life
Esquema
Vol 30 - N° 3
P. 194-202 - mars 2013 Regresar al número
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