From theory into practice: The application of cognitive theory in a didactic protocol of teaching history of music in an autistic savant - 09/07/12

Doi : 10.1016/j.neurenf.2012.04.428

A.M. Bordin ^a, A. Mazzeschi ^b, R. Franciamore ^a, G. Mirri ^c,^⁎
^a Pavia Conservatoire, Pavia, Italy
^b Institute Of Education, University of London, London, UK
^c Facolta’ Di Psicologia, Università degli Studi di Firenze, Firenze, Italy

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Vol 60 - N° 5S

P. S207 - juillet 2012 Regresar al número

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