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American Journal of Medicine, The

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Sidestepping Superstitious Learning, Ambiguity, and Other Roadblocks: A Feedback Model of Diagnostic Problem Solving - 20/08/11

Doi : 10.1016/j.amjmed.2008.02.003 
Jenny W. Rudolph, PhD a, ⁎ , J. Bradley Morrison, PhD b
a Center for Medical Simulation, Cambridge, Massachusetts, USA, Harvard Medical School, Cambridge, Massachusetts, USA 
b Brandeis University International Business School, Waltham, Massachusetts, USA 

Requests for reprints should be addressed to Jenny W. Rudolph, PhD, Center for Medical Simulation, 65 Lansdowne Street, Cambridge, Massachusetts 02139.
El texto completo de este artículo está disponible en PDF.
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Vol 121 - N° 5S

P. S34-S37 - mai 2008 Regresar al número
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