Nous avons conçu des formulaires d’information concernant deux examens radiologiques : le scanner et l’imagerie par résonance magnétique (IRM) et évalué leur lisibilité. L’objectif de l’étude est de savoir si les documents à la lisibilité améliorée optimisent la compréhension qu’ont les parents de l’examen radiologique.

Les documents d’information ont été élaborés à partir d’un référentiel basé sur un lexique des bonnes pratiques. Nous avons fait relire et modifier les documents initiaux d’information par huit médecins, 45 infirmières, 26 couples de parents d’enfants hospitalisés, les services communication et juridique de notre hôpital afin d’obtenir une version finale. La qualité des documents a été évaluée à l’aide des scores de lisibilité de Flesch et le niveau de qualité Flesch-Kincaid. À l’aide d’un questionnaire, nous avons mesuré la compréhension de l’IRM et du scanner de 72 couples de parents d’enfants hospitalisés, n’ayant pas participé au protocole précédent, avant et après avoir lu la version finale du document.

Cent quarante-quatre personnes ont répondu aux questionnaires de compréhension avant et après lecture du document d’information. Le nombre de réponses exactes au questionnaire a augmenté de 38 % pour le scanner et de 35 % pour l’IRM. L’indice de lisibilité de Flesch et le niveau de qualité Flesch-Kincaid des feuilles d’information sur les examens radiologiques étaient plutôt bas et non significativement différents entre la première et la dernière version du document.

Les feuilles d’information concernant le scanner et l’IRM nécessitant une anesthésie chez les enfants présentent une lisibilité faible, mais ont apporté des informations qui semblent avoir contribué à une meilleure compréhension de ces examens par les parents.

We designed written information concerning two medical imaging techniques: the computed tomography scanner and the magnetic resonance imaging (MRI), and we evaluated the quality of the information in particular its readability.

Written information concerning scanner and MRI were elaborate starting from a reference frame based on a lexicon of the good practices. The written information sheets were initially reviewed by eight doctors, 45 nurses and by 26 couples of parents of hospitalized children, and finally by the communication and juridical services of our hospital. They were asked to improve the lexico-syntactic readability in order to increase the comprehension of the written information. Seventy-two couples of parents of hospitalized children who had not taken part of the protocol before evaluated the final version of the documents. The quality of the documents was evaluated using the scores of readability of Flesch and the Flesch-Kincaid, and a questionnaire of comprehension, managed before and after the delivery of written information.

A total of 144 persons participated in the study. The number of right answers after reading written information increased by 38 % and by 35 % for the scanner and MRI information’s respectively. Flesch and Flesch-Kincaid scores were not improved in the revised version of the written information compared to the first version.

Although readability scores for information sheets were low, our results suggest that they brought information, which contributed to a better understanding of these two medical imaging techniques by parents.