La MSA en charge de la promotion de la prévention auprès des entreprises peut se heurter à plusieurs difficultés : la compréhension de nos missions, nos méthodes de travail, restaurer nos adhérents dans leur rôle d’acteurs de la prévention.

La MSA a engagé une réflexion sur les modalités d’intervention auprès de ses adhérents. Cette nouvelle approche est basée sur la pédagogie du jeu.

Le premier jeu utilisé est une Maquette. Il a pour objectif d’amener les travailleurs à réaliser de manière ludique leur future stabulation par la manipulation d’éléments constituants un système de contention et d’avatar. Cet outil distancie les exploitants de leur réalité, du projet qu’ils ont créé, ils posent leur réflexion sur un média sans ou avec peu de charge émotionnelle. La lucidité favorise les échanges de points de vue et donc la co-construction. Le jeu invite chacun à s’exprimer et d’influer sur l’espace de création. L’avatar lui permet de simuler son activité. Ces simulations d’activité en situation normale et dégradée finaliseront la projection du futur système de contention. Elle sera la synthèse des débats du collectif autour du futur travail. Le rôle du conseiller en prévention des risques professionnels (CPRP) consiste à souligner l’impact des décisions sur les conditions de travail et relancer les échanges jusqu’à l’obtention d’un compromis partagé par tous les acteurs.

Le deuxième jeu est un escape game, il est proposé aux professeurs à destination des élèves. Il repose sur 5 énigmes à résoudre afin de découvrir les concepts en lien avec la prévention. Le scénario du jeu a pour finalité de mobiliser et intéresser les élèves en changeant le cadre de l’apprentissage. Le jeu permet aux élèves l’implication et l’appropriation des concepts. L’émotion générée par le jeu favorise la mémorisation des messages. L’animateur s’attachera à débriefer avec les apprenants et resituer les connaissances découvertes dans une approche globale de prévention.

Le dernier est un jeu de cartes sur la qualité de vie au travail (QVT). Après une acculturation de l’interlocuteur sur la QVT et une identification de ses priorités, il tire aléatoirement des cartes le questionnant parfois de façon décalée sur ses situations de travail. De cette introspection naîtront ses pistes d’actions dont le CPRP sera le témoin et possible facilitateur dans leur mise en œuvre.

L’utilisation du jeu lève la charge émotionnelle inhérente à un projet en lien avec l’amélioration des conditions de travail. Elle rend acteurs nos adhérents tout au long du projet, acteurs de leur vie professionnelle. Quel que soit le jeu, celui-ci doit être considéré comme un outil supplémentaire pour agir et s’inscrire dans une approche globale.