Suscribirse

Facteurs psychosomatiques intervenant dans le développement de l’enfant - 24/09/21

Psychosomatic factors involved in infant development

Doi : 10.1016/j.banm.2021.03.008 
J.-M. Hascoët a, b
a Université de Lorraine, Devah EA3450, 54500 Vandoeuvre, France 
b Service de néonatologie, maternité régionale universitaire A.-Pinard, CHRU Nancy, 10, rue du Docteur-Heydenreich, 54035 Nancy, France 

Bienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.
Artículo gratuito.

Conéctese para beneficiarse!

Résumé

Dès la naissance, la qualité de la relation parents enfant influence son développement psychosomatique. Des travaux en neurobiologie suggèrent l’existence d’une relation étroite entre les systèmes de réponse au stress, ocytocine et corticostéroïdes notamment, et l’adaptation à la maternalité. Chez l’enfant, la trajectoire développementale, qui suit la naissance, comporte des étapes de vulnérabilité qui sont autant d’opportunités d’intervention pour mettre l’enfant dans une situation lui permettant d’exprimer toutes ses potentialités. Des études d’interventions précoces à 4 mois, 12 mois et à l’âge scolaire montrent ainsi une efficacité en termes de résilience des enfants. Elles permettent de limiter l’échec scolaire et sociétal, du fait d’une trajectoire neurodéveloppementale perturbée.

El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Summary

From birth, the quality of the parent-child relationship influences their psychosomatic development. Neurobiological researchs suggest a close relationship between particularly stress response systems, oxytocin and corticosteroids, and adaptation to motherhood. In children, the developmental trajectory following birth includes stages of vulnerability which are all opportunities for intervention to place the child in a situation that allows him to express all his potential. Early intervention studies at 4 months, 12 months and at school age have shown their effectiveness in terms of children's resilience. They make it possible to limit school and societal failure, due to a disrupted neurodevelopmental trajectory.

El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Mots clés : Enfant, Troubles du développement neurologique, Thérapie socioenvironnementale, Résilience psychologique

Keywords : Child, Neurodevelopmental disorders, Socioenvironmental therapy, Resilience, Psychological


Esquema


 Séance du 27 avril 2021.


© 2021  l'Académie nationale de médecine. Publicado por Elsevier Masson SAS. Todos los derechos reservados.
Añadir a mi biblioteca Eliminar de mi biblioteca Imprimir
Exportación

    Exportación citas

  • Fichero

  • Contenido

Vol 205 - N° 8

P. 921-923 - octobre 2021 Regresar al número
Artículo precedente Artículo precedente
  • Attachement, mentalisation et conséquences des contextes d’adversité
  • M. Speranza, M. Debbané
| Artículo siguiente Artículo siguiente
  • Les neuropathies inflammatoires sont-elles des maladies à auto-anticorps ?
  • J.M. Léger, L. Guillevin

Bienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.

Mi cuenta


Declaración CNIL

EM-CONSULTE.COM se declara a la CNIL, la declaración N º 1286925.

En virtud de la Ley N º 78-17 del 6 de enero de 1978, relativa a las computadoras, archivos y libertades, usted tiene el derecho de oposición (art.26 de la ley), el acceso (art.34 a 38 Ley), y correcta (artículo 36 de la ley) los datos que le conciernen. Por lo tanto, usted puede pedir que se corrija, complementado, clarificado, actualizado o suprimido información sobre usted que son inexactos, incompletos, engañosos, obsoletos o cuya recogida o de conservación o uso está prohibido.
La información personal sobre los visitantes de nuestro sitio, incluyendo su identidad, son confidenciales.
El jefe del sitio en el honor se compromete a respetar la confidencialidad de los requisitos legales aplicables en Francia y no de revelar dicha información a terceros.


Todo el contenido en este sitio: Copyright © 2025 Elsevier, sus licenciantes y colaboradores. Se reservan todos los derechos, incluidos los de minería de texto y datos, entrenamiento de IA y tecnologías similares. Para todo el contenido de acceso abierto, se aplican los términos de licencia de Creative Commons.