Évaluer l’état de connaissance et de perception des étudiants pharmaciens en 2^e année sur les effets indésirables médicamenteux (EIM) et la pharmacovigilance (PV) avant et après la mise en place d’un système de travaux de groupes.

Il s’agit d’une étude descriptive monocentrique menée au laboratoire de pharmacologie de la faculté de médecine et de pharmacie de Rabat, auprès des étudiants pharmaciens en 2^e année, moyennant un questionnaire d’évaluation des connaissances et de perception de la PV distribué du 23 au 26 octobre 2017. Puis, du 16 au 19 avril 2018 à la fin des séances de travaux interactifs de groupes portant pour la 1^re fois sur la PV, une réévaluation a été réalisée.

Sur les 122 étudiants de la promotion, 108 ont répondu au questionnaire distribué avant les travaux de groupes avec un taux de participation de 88,5 %. Ce taux est passé à 95,9 % après les séances de travaux de groupes. Au départ, seulement 27,7 % connaissaient l’existence d’une fiche de notification des EIM, alors que 70,3 % confirment avoir déjà été confronté à un EIM. Les travaux de groupes ont permis de mieux expliquer aux étudiants le circuit de la notification. En outre, la plupart des étudiants ne se trouvaient pas bien préparé à signaler un EIM dans leur future pratique (75,9 %), l’organisation de travaux de groupes a permis de compenser en partie ce déficit, ainsi 28 participants seulement ont maintenu leur déclaration d’incapacité de signaler un EIM dans leur future pratique (25,9 %).

Dans cette étude, les étudiants ont exprimé le désir d’apprendre davantage sur la PV. Ce résultat a conduit à la mise en place d’un système de groupes de travail sur la PV pour les étudiants pharmaciens en 3^e et 4^e années pour l’année universitaire 2018-2019.

The aim of this study was to evaluate the impact of an educational work groups on the knowledge and perception of 2nd year pharmacist students towards pharmacovigilance in a moroccan faculty of medicine and pharmacy.

A descriptive study conducted in pharmacology laboratory of the faculty of medicine and pharmacy of Rabat on 2nd year pharmacist students, to assess their knowledge and perception towards PV via questionnaire before and after an educational work groups.

Among the 122 invited students, 108 responded to the questionnaire distributed before working group with a participation rate of 88,5 %. This rate increased to 95,9 % (n=117) after work groups sessions. Pre-work groups, students showed an overall low knowledge, where only 27.7 % knew the ADRs reporting sheet. In addition, most students were not well prepared to report ADR in their future practice (n=82, 75.92 %). Work groups partially offsetting this deficit, and helped to better explain to the students the reporting system. Resulting in only 28 participants maintained their declaration of inability to report ADR in their future practice (25.92 %). On the other hand, students showed a favorable perception.

In this study, students expressed the desire to learn more about PV during their university education. This result led to the introduction of a system of PV working groups for 3rd and 4th year pharmacy students for the 2018–2019 academic year.