Le patient dysgraphique ou souffrant en écrivant demande l’aide d’un rééducateur spécifique : le rééducateur en écriture. Le champ d’action du rééducateur est limité par la demande du patient mais aussi par ses difficultés psychologiques éventuelles qui peuvent s’exprimer par des symptômes à ne pas déplacer et/ou qui peuvent induire une rigidité psychique peu favorable à la réception et à la mise en œuvre des consignes. En plus de la technique de rééducation du geste, l’art du rééducateur consiste donc à prendre en compte la personnalité du scripteur avec ses éventuelles difficultés psychologiques pour lui permettre d’accéder à une écriture optimum dans le respect de sa demande.

The dysgraphic patient or the one who suffers while writing asks for some help from a specific re-educator: the handwriting re-educator. His sphere of activity is limited by the patient’s request. It is limited also by the patient’s eventual psychological difficulties which can be expressed through out symptoms that do need not to be removed and/or which can induce a psychic rigidity unfavorable to welcoming and implementing instructions. Thus, in addition to the gesture reeducation technique, the reeducator’s art consists of considering the scriptor’s personality with his possible psychological difficulties in order to allow him to obtain an optimum handwriting respecting his demand.