Le dessin au tableau noir joue un rôle très important dans l’enseignement de l’anatomie. En raison du nombre croissant des étudiants, la réalisation du dessin au tableau est remplacée par les diapositives Powerpoint. Depuis 2 ans, nous utilisons une tablette graphique pour dessiner instantanément lors de nos cours d’anatomie dans un amphithéâtre avec 1600 étudiants. Le but de ce travail était d’évaluer la perception des étudiants vis-à-vis de l’usage de la tablette graphique lors des cours magistraux d’anatomie.

Il s’agissait d’une étude rétrospective par auto-questionnaire sur 389 étudiants de 1^re année en sciences de la santé (médecine, pharmacie et odonto-stomatologie). Il s’agissait de 173 femmes (44,5 %) et de 216 hommes (55,5 %) d’âge moyen de 20,58 ans avec des extrêmes qui variaient de 16 ans à 26 ans.

Au total, 99 % des étudiants trouvent que la tablette graphique est efficace pour apprendre l’anatomie, 96 % des étudiants arrivent à dessiner pendant le cours, 94,6 % des étudiants préfèrent la tablette graphique au Powerpoint. Aussi, 86,4 % des étudiants pensent que la tablette graphique est mieux que le Powerpoint pour la compréhension de l’anatomie. Au total, 87,5 % des étudiants souhaitent que cet outil soit généralisé aux autres disciplines.

L’usage de la tablette graphique permet de réaliser un cours interactif dans les mêmes conditions que sur le tableau noir, dans des amphithéâtres de très grande capacité. C’est un outil qui est très bien perçu par les étudiants. Cet outil doit être divulgué et pourrait être utilisé dans d’autres disciplines.