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Instant replay: Evaluation of instant video feedback in surgical novices for a laparoscopic gallbladder dissection - 25/04/18

Doi : 10.1016/j.amjsurg.2018.01.013 
Ameer Farooq a, Artan Reso a , Adrian Harvey b,
a Section of General Surgery, Department of Surgery, University of Calgary, Room 1023, North Tower, 1403 - 29 St, T2N 2T9, Calgary, AB, Canada 
b Section of General Surgery, Department of Surgery, Room 1005, North Tower, 1403 - 29 St, T2N 2T9, Calgary, AB, Canada 

Corresponding author.

Abstract

Background

Athletes often use video to improve their technique. We hypothesized that surgical novices given feedback using video-replay would outperform surgical novices given verbal feedback in the performance of a laparoscopic task.

Methods

Our study used a prospective, randomized control design. The surgical task involved the laparoscopic dissection of a pig gallbladder. Our participants performed a dissection, pre- and post-traditional or video feedback. Each recording was independently scored by two staff surgeons using the previously validated rating tools.

Results

There was no significant difference between video feedback or traditional feedback groups in their mean overall or task specific scores. Both traditional and video-feedback groups had a trend towards improved performance post-feedback.

Conclusions

No significant difference in performance by both our global assessment metrics or task-specific metrics was observed. Video feedback requires further study to investigate its impact on surgical training.

El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Highlights

The traditional model of surgical training through volume is under pressure to change.
Video feedback is used in a variety of fields, from elite athletes to musicians.
Our study investigated the impact of video feedback on the performance of surgical novices.
No significant difference in performance was observed.
Further study is needed to demonstrate the best methodology for the use of video feedback.

El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Keywords : Education, Medical, General surgery/education, Learning curve, Pilot projects, Video recording


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Vol 215 - N° 5

P. 943-947 - mai 2018 Regresar al número
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