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Polémique - CE1 : l’évaluation expérimentale a tout faux - 04/03/08

Doi : OMAG-02-2006-1-62-1262-4586-101019-200601147 

Thérèse Cuche,

Brigitte Étienne,

Colette Ouzilou,

Brigitte Robert,

Michelle Sommer

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Le ministère de l’Éducation nationale est en train d’expérimenter une évaluation diagnostique des difficultés d’apprentissage en CE1. Elle est trop tardive et frise l’incohérence, s’insurge ici un collectif d’orthophonistes.

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Vol 12 - N° 62

P. 28-31 - février 2006 Regresar al número
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