Suscribirse

Développer l’apprentissage, la coopération et l’identité organisationnelle en milieu hospitalier Evaluation de l’impact d’un Dispositif d’Immersion Structuré - 10/03/16

Doi : 10.1016/S1420-2530(16)30129-7 
Daniel Faulx , Géraldine Burlet, Vincenzo Bianca
* Université de Liège, Unité d’Apprentissage et de Formation continue des Adultes (UAFA) 

Bienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.
El acceso al texto completo de este artículo requiere una suscripción.

páginas 17
Iconografías 2
Vídeos 0
Otros 0

Résumé

Cet article analyse les effets d’une démarche innovante menée au sein d’une institution hospitalière et consistant, moyennant un encadrement particulier, à placer temporairement des travailleurs dans un autre service que le leur. Cette intervention poursuit à la fois des objectifs cognitifs, identitaires et comportementaux. Fondée sur l’analyse thématique et structurale de contenu de 25 entretiens, l’évaluation montre que l’intervention a eu des effets conformes aux objectifs poursuivis par l’intervention et cela aux trois niveaux : (1) des apprentissages sur les manières de fonctionner et de travailler du service hôte, (2) l’accroissement des comportements de coopération entre services, (3) le développement du sentiment d’appartenance organisationnelle.

El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Abstract

In this article we analyse the effects of an innovative approach adopted in a hospital institution. Using a specific framework, this approach consists of placing staff into a department other than their own. The objectives of this approach relate to cognition, identity and organisational behaviour. Based on thematic and structural analysis of 25 interviews, this evaluation shows that the effects of the intervention are consistent with the anticipated objectives on several levels: (1) learning about ways of functioning and working in the host department, (2) growth of co-operation between departments, (3) the development of a feeling of organisational belonging.

El texto completo de este artículo está disponible en PDF.

Mots clés : appartenance, coopération, formation, identité

Key words : cooperation, intervention, membership, training


Esquema


© 2011  Association Internationale de Psychologie du Travail de Langue Française (AIPTLF). Publicado por Elsevier Masson SAS. Todos los derechos reservados.
Añadir a mi biblioteca Eliminar de mi biblioteca Imprimir
Exportación

    Exportación citas

  • Fichero

  • Contenido

Vol 17 - N° 1

P. 5-21 - mars 2011 Regresar al número
Artículo precedente Artículo precedente
  • Editorial
  • Georges Masclet
| Artículo siguiente Artículo siguiente
  • Équité, Solidarité et Justice Perçue des Décisions de Recrutement Professionnel : Effets du Point de Vue de l'Observateur, de la Valence de la Décision et du Caractère contrôlable de la Cause du Besoin
  • Véronique Leoni, Sabine De Bosscher, Pascale Desrumaux

Bienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.
El acceso al texto completo de este artículo requiere una suscripción.

Bienvenido a EM-consulte, la referencia de los profesionales de la salud.
La compra de artículos no está disponible en este momento.

¿Ya suscrito a @@106933@@ revista ?

Mi cuenta


Declaración CNIL

EM-CONSULTE.COM se declara a la CNIL, la declaración N º 1286925.

En virtud de la Ley N º 78-17 del 6 de enero de 1978, relativa a las computadoras, archivos y libertades, usted tiene el derecho de oposición (art.26 de la ley), el acceso (art.34 a 38 Ley), y correcta (artículo 36 de la ley) los datos que le conciernen. Por lo tanto, usted puede pedir que se corrija, complementado, clarificado, actualizado o suprimido información sobre usted que son inexactos, incompletos, engañosos, obsoletos o cuya recogida o de conservación o uso está prohibido.
La información personal sobre los visitantes de nuestro sitio, incluyendo su identidad, son confidenciales.
El jefe del sitio en el honor se compromete a respetar la confidencialidad de los requisitos legales aplicables en Francia y no de revelar dicha información a terceros.


Todo el contenido en este sitio: Copyright © 2024 Elsevier, sus licenciantes y colaboradores. Se reservan todos los derechos, incluidos los de minería de texto y datos, entrenamiento de IA y tecnologías similares. Para todo el contenido de acceso abierto, se aplican los términos de licencia de Creative Commons.