Dans cet article, nous essayons de présenter la musicothérapie telle qu’elle peut être pratiquée en 2015 dans le cadre de l’éducation thérapeutique du patient (ETP). Après un bref rappel historique de la musicothérapie dans le contexte français, nous proposons trois définitions contemporaines de la musicothérapie. Nous réfléchissons ensuite à la façon dont les différents types de musicothérapie – active et réceptive – et leurs outils respectifs peuvent contribuer à l’ETP de patients atteints de maladie chronique.

In this paper, we try to give a presentation of the way Music Therapy can be practiced in 2015 in the Therapeutic Patient Education context. After a brief review of Music therapy history in the French context, we give three actual definitions of music therapy. Then, we try to think in which ways and with which tools different types of music therapy -active and receptive- may be helpful to therapeutic education of patient with chronic disease.