Applying the One Minute Preceptor Model to Pediatric and Adolescent Gynecology Education - 05/04/15

Doi : 10.1016/j.jpag.2014.07.014

Tai M. Lockspeiser, MD, MHPE ¹, Paritosh Kaul, MD ^2,^⁎
¹ Section of General Academic Pediatrics, Department of Pediatrics, University of Colorado, School of Medicine, Children's Hospital Colorado, Aurora, CO
² Section of Adolescent Medicine, Department of Pediatrics, University of Colorado, School of Medicine, Children's Hospital Colorado, Aurora, CO

^∗Address correspondence to: Paritosh Kaul, MD, Section of Adolescent Medicine, University of Colorado – School of Medicine, Children's Hospital Colorado, 13123 East 16th Ave, Box B025, Aurora, CO 80045; Phone: (720) 777-6116; fax: (720) 777-7339

Abstract

There are multiple challenges to teaching in the clinical setting. The One Minute Preceptor is a learner-centered model for effective and efficient teaching in a clinical setting that can help to overcome these challenges. It consists of 5 microskills: get a commitment; probe for supporting evidence; teach general rules; reinforce what was right; correct mistakes. This article illustrates with case vignettes the use of these microskills for the busy Pediatric and Adolescent Gynecology clinician.

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Key Words : One Minute Preceptor, clinical teaching, medical education in PAG

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Vol 28 - N° 2

P. 74-77 - avril 2015 Retour au numéro

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