Comparer les études de spécialisation en pharmacie hospitalière en France et au Québec : l’internat et la résidence.

Étude descriptive et comparative. Une revue de la littérature a permis d’identifier une liste de thèmes pertinents à la comparaison. Un panel de trois internes français, une résidente en pharmacie québécoise et un pharmacien hospitalier québécois a identifié et discuté les similitudes et les différences entre l’internat et la résidence en pharmacie hospitalière en France et au Québec.

Sur les 27 thèmes comparés, 18 différences et neuf similitudes ont été recensées entre la France et le Québec. Dans les deux pays, l’internat en pharmacie hospitalière et la résidence incluent un processus de sélection et un programme structuré. Parmi les différences identifiées, on note la durée de formation, la mobilité géographique, le statut de résident, les obligations et les responsabilités, les modalités d’encadrement, les compensations, les postes d’astreintes et les méthodes d’évaluation.

Plusieurs différences entre l’internat et la résidence en pharmacie hospitalière existent entre la France et le Québec. Une meilleure compréhension de ces similitudes et de ces différences pourrait contribuer à une amélioration réciproque de ces deux formations et favoriser les échanges entre les deux pays.

Compare training required for specialization in hospital pharmacy in France and Quebec: internship and residency.

Descriptive comparative study. A list of relevant themes was established after a review of key websites and literature. A panel of three French interns, a Quebec hospital pharmacy resident and one teaching hospital pharmacist identified and discussed similarities and differences between the required training for hospital pharmacy practice in France and in Quebec.

A total of 27 themes were selected with 18 differences and nine similarities between France and Quebec. In both countries, post-graduate training includes a selection process and a structured program. The identified differences concerned the duration of program, the geographic mobility, the resident status, the obligations and the responsibilities, the modalities of supervision, the compensation, the on-call shifts and the methods of evaluation.

There are significant differences between French and Quebec post-graduate training required to work in hospital settings. A better understanding of theses similitudes and differences may contribute to reciprocal improvement of these programs and favour exchanges between both countries.