Une méthode au service de la collaboration interprofessionnelle en santé - 06/12/14
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Résumé |
L’apprentissage par la simulation connaît un essor à la mesure du progrès pédagogique qu’il apporte.
Il permet de contextualiser des apprentissages fondamentaux.
Apprendre le travail et la collaboration interprofessionnels en santé est de ceux-là.
Une expérience rennaise de formation interprofessionnelle par la simulation a réuni des étudiants en soins infirmiers et des internes de médecine générale.
La satisfaction a été majeure et les apprentissages réalisés sont manifestes concernant des domaines peu développés dans les enseignements traditionnels.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Simulation-based learning is growing at a rate on a par with the pedagogical progress which it offers. It enables the learning of basic competencies to be contextualized. Learning about interprofessional work and collaboration in health care is one such competency. In Rennes, interprofessional simulation-based training brought together student nurses and medical interns. The participants were highly appreciative of the training which covered areas not usually featuring in traditional training.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots clés : Collaboration, Éducation, Interprofessionnalité, Méthode pédagogique, Pédagogie, Simulation
Keywords : Collaboration, Education, Interprofessionality, Pedagogical method, Pedagogy, Simulation
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Vol 23 - N° 92S
P. S10-S14 - novembre 2014 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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