Évaluation qualitative d’une formation à l’ETP auprès de paramédicaux, en Algérie - 03/07/14
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
| pages | 4 |
| Iconographies | 4 |
| Vidéos | 0 |
| Autres | 0 |
Résumé |
L’évaluation des formations est difficile à mettre en œuvre pour sa partie qualitative, impact et transfert. Aussi, elle porte le plus souvent sur la satisfaction et le développement des connaissances à l’issue des séances. L’analyse du discours tenu par les apprenants donne des indications sur l’impact que pourrait avoir une formation à l’éducation thérapeutique du patient (ETP) dispensée auprès de paramédicaux, en Algérie.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Summary |
Training's evaluation is difficult to implement for its qualitative part and impact. Also, it relates most often on participants’ satisfaction and knowledge development at the end of the sessions. The analysis of the leaner words provides guidance on the potential impact of a training for therapeutic education with paramedics, in Algeria.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Mots-clés : Évaluation, éducation thérapeutique, formation, Algérie.
Key-words : Evaluation, therapeutic education, training, Algeria.
Plan
Vol 8 - N° 2
P. 184-187 - avril 2014 Retour au numéro
Article précédent
- Efficacité en pratique clinique courante des incrétino-mimétiques dans le traitement du diabète de type 2 : résultats d’une enquête nationale rétrospective au Royaume-Uni
- M. Evans, P. McEwan, R. O'Shea, L. George
- Traitement du diabète de type 2 : l’exénatide à libération prolongée
- B. Guerci, J.-P. Sauvanet
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.
Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’achat d’article à l’unité est indisponible à l’heure actuelle.
Déjà abonné à cette revue ?