Le DSM-5 (American Psychiatric Association, 2013) définit le trouble déficitaire de l’attention/hyperactivité (TDAH) comme un trouble neurodéveloppemental, concernant l’enfant, l’adolescent et l’adulte. Si les critères diagnostiques requis sont identiques au cours du temps, l’expression phénotypique du TDAH varie en fonction de l’âge. Des facteurs prédisposants, notamment génétiques et environnementaux précoces, et des facteurs de risque sociaux et environnementaux, lors des transitions entre enfance et adolescence, adolescence et âge adulte, semblent en cause dans la variabilité des trajectoires du TDAH. Ces modèles neurodéveloppementaux du TDAH et l’évaluation des particularités phénotypiques du TDAH selon l’âge ont des implications en matière préventive et thérapeutique.

Attention-deficit/hyperactivity disorder is considered as a developmental disorder, with inappropriate levels of inattention and hyperactivity/impulsivity, which typically emerge during preschool-age and often persist into adulthood, causing functional disability throughout the lifespan. ADHD and comorbid disorders symptoms variability depend on the age group affected. Developmental models of ADHD and assessment of phenotypic expression of ADHD according to age, offer new therapeutic and preventive issues in ADHD.