Les fantasmes sexuels, puisés de la mémoire érotique qui se constitue le long de l'histoire sexuelle de chacun, sont indispensables pour le bon fonctionnement sexuel. Certains auteurs sont allés jusqu'à considérer l'imagination comme une « véritable zone érogène intrapsychique ». Or, les personnes qui, pour une raison ou une autre, se sont obstinées à éviter toute activité sexuelle avant le mariage et à écarter toute velléité érotique, ne risquent-ils pas d'avoir un imaginaire érotique atrophié, qui pourrait retentir négativement sur leur comportement sexuel, après le mariage, une fois que tout leur est brusquement autorisé ? À travers deux observations cliniques d'impuissance sexuelle secondaire, nous allons essayer de montrer les conséquences néfastes d'un tel acharnement (imposé par l'éducation, la morale sociale ou la religion), contre les stimulations sexuelles, sur la sexualité. Ces conséquences sont plus facilement observables chez l'homme du fait de son rôle actif dans l'activité sexuelle. Notre but est d'insister sur la nécessité d'explorer l'histoire sexuelle devant tout dysfonctionnement sexuel, et de placer ce dernier dans le cadre biographique du sujet ; mais aussi et surtout d'attirer l'attention sur l'importance d'une éducation sexuelle précoce, adaptée à l'age, à la maturation personnelle et au contexte culturel et éducatif.

Sexual fantasies, drawn of the erotic memory that constitutes himself the long of the sexual history of each, are indispensable, for the good sexual working. Some authors tend to consider the imagination like a « veritable intra psychic erogenous zone ». However, people who, for a reason or an another, persisted to avoid all sexual activity before the marriage and to separate all erotic velleity, don't they risk to have an erotic imaginary atrophied, who could sound negatively once on their sexual behaviour, after the marriage, when all is suddenly authorised for them? Through two clinical observations of secondary sexual impotence, we are going to try to show the ominous consequences of such a relentlessness (imposed by the education, the social morals or the religion), against sexual stimulation, on the sexuality. These consequences are more easily observable in men, of the fact of their active role, in the sexual activity. Our purpose is to insist on the necessity to explore the sexual history owing all sexual dysfunction, and to place it in the biographic setting of the impatient; but also and especially to attract the attention on the importance of a precocious sex education, adapted to age, to the personal maturation and the cultural and educational context.