PP8 Échanges de savoir faire entre équipes soignantes, Expériences croisées à l’occasion de séjours sportifs pour adolescents diabétiques - 20/03/14
Résumé |
Objectif |
La mise en place de séjour éducatif nécessite des compétences d’organisation et de pratique d’éducation thérapeutique (ETP). L’expérience d’une équipe soignante facilite l’organisation d’un séjour commun réunissant 2 centres de diabétologie pédiatrique : adolescents et leurs soignants. L’objectif principal du séjour est la rencontre et l’échange de savoir faire entre équipes, avec l’objectif commun d’aider le jeune à vivre avec son diabète et apprendre à gérer une activité sportive sur plusieurs jours.
Patients et méthodes |
Le 1er temps a été la participation d’une équipe de diabétologie pédiatrique (E1) (pédiatre, puéricultrice et diététicienne) à un séjour sportif de 5 jours organisé par une autre équipe expérimentée d’une autre région (E2). L’ensemble des adolescents de 15 à 17 ans des 2 centres ont été invités, 24 adolescents ont participé (12 et 12) accompagnés par chaque équipe locale. Entre soignants les échanges quotidiens de savoir faire ont facilité la deuxième étape, un an plus tard, avec l’organisation par l’équipe E1 d’un séjour éducatif et sportif de 3 jours avec 2 centres de diabétologie pédiatrique voisins de la même région, ces 3 équipes travaillent ensemble dans le cadre d’un réseau régional coordonnant la prise en charge et l’ETP des enfants diabétiques. 24 adolescents des 3 centres ont participé, entourés de 2 à 3 soignants de chaque équipe.
Résultats |
Les bénéfices de ces séjours co-organisés sont pour les soignants : les échanges et l’apprentissage en pratique concernant le traitement et la pratique de l’éducation thérapeutique au quotidien avec des adolescents, l’expérience de la co-animation et le renforcement de l’esprit d’équipe. Les bénéfices pour les adolescents sont : les rencontres avec d’autres jeunes, la confrontation à d’autres pratiques, la pratique du sport dans un environnement sécurisé, les liens rapprochés avec les soignants qui favorisent la confiance.
Conclusion |
Cette expérience de transmissions peut être proposée à d’autres équipes pour promouvoir des idées nouvelles de prise en charge éducative.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.Vol 40 - N° S1
P. A113 - mars 2014 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.