L’éducation thérapeutique et les soins précoces des troubles neurologiques et d’apprentissage - 18/02/08
M. Le Metayer
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L’élaboration de l’éducation thérapeutique du jeune enfant nécessite des compétences spécifiques de la part des professionnels, doublée d’un partage reconnu des compétences afin que chacun s’adapte en toutes circonstances aux déficiences et aux possibilités de chaque enfant.
L’éducation thérapeutique s’intègre aux situations de jeux et s’oriente peu à peu vers des activités motrices dirigées en groupe, étapes intermédiaires entre les séances individuelles et l’autonomie fonctionnelle.
Dès les premières rencontres, les professionnelles doivent savoir créer les conditions les plus favorables pour une étroite collaboration entre les parents et eux-mêmes.
Mots clés :
éducation thérapeutique précoce
,
compétences spécifiques
,
motricité innée
,
collaboration parents-professionnels
,
activités motrices dirigées
Plan
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Vol 25 - N° 3
P. 123-127 - septembre 2004 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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