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Journal of Pediatrics, The

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Breastfeeding Duration and Cognitive Development at 2 and 3 Years of Age in the EDEN Mother–Child Cohort - 22/06/13

Doi : 10.1016/j.jpeds.2012.11.090 
Jonathan Y. Bernard, MSc 1, 3, ⁎ , Maria De Agostini, PhD 1, 3, Anne Forhan, MPH 1, Toni Alfaiate, MPH 1, 3, Mercedes Bonet, PhD 2, 4, Valérie Champion, MSc 2, 4, Monique Kaminski, PhD 2, 4, Blandine de Lauzon-Guillain, PhD 1, 3, Marie-Aline Charles, MD, PhD 1, 3, Barbara Heude, PhD 1, 3

EDEN Mother-Child Cohort Study Group∗

  A list of members of the EDEN Mother–Child Cohort Study Group is available at www.jpeds.com (Appendix 1).

1 Inserm, Center for research in Epidemiology and Population Health (CESP), U1018, Epidemiology of Diabetes, Obesity and Renal Diseases: Lifelong Approach Team, F-94807, Villejuif, France 
2 Inserm, UMR S953, Epidemiological Research on Perinatal Health and Women's and Children's Health, Paris, France 
3 Univ Paris-Sud, UMRS 1018, F94807, Villejuif, France 
4 University Paris 6, University Pierre et Marie Curie, Paris, France 

∗Reprint requests: Jonathan Y. Bernard, MSc, Centre de Recherche en Epidémiologie et Santé des Populations, U 1018, Equipe 10: Epidémiologie du Diabète, de l'Obésité et des Pathologies Rénales: approche vie entière et déterminants nutritionnels précoces. Hôpital Paul Brousse, Bâtiment 15-16, 16 avenue Paul Vaillant-Couturier, 94807 Villejuif Cedex, France.

Abstract

Objective

To investigate the dose–response relationship between breastfeeding duration and cognitive development in French preschool children.

Study design

In the French EDEN Mother–Child Cohort Study, we evaluated language ability with the Communicative Development Inventory (CDI) in 1387 2-year-old children and overall development with the Ages and Stages Questionnaire (ASQ) in 1199 3-year-old children. Assessments were compared between breastfed and non-breastfed children and also according to breastfeeding duration in multivariable linear models, controlling for a wide range of potential confounders. We tested departure from linearity.

Results

After adjustments, ever-breastfed children scored 3.7 ± 1.8 (P = .038) points higher than never-breastfed children on the CDI and 6.2 ± 1.9 (P = .001) points higher on the ASQ. Among breastfed children, exclusive and any-breastfeeding durations were positively associated with both CDI and ASQ scores. The fine motor domain of ASQ was associated with any-breastfeeding duration, and the problem solving domain with exclusive-breastfeeding duration. We did not observe significant departures from linearity. No interactions were found between the child's sex, parental education or socioeconomic status, and breastfeeding duration.

Conclusion

Longer breastfeeding duration was associated with better cognitive and motor development in 2- and 3-year-old children and a dose–response relationship was suggested.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Keyword : ASQ, CDI, LCPUFA


Plan


 Funding and conflict of interest information is available at www.jpeds.com (Appendix 2).


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Vol 163 - N° 1

P. 36 - juillet 2013 Retour au numéro
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