Une analyse des besoins des patients traités par corticothérapie prolongée a été réalisée dans notre service de médecine interne en 2003. Elle a favorisé l’harmonisation de nos pratiques médicales et la mise en place d’un programme d’éducation thérapeutique du patient (ETP) centré sur les glucocorticoïdes. Ce programme a été défini par l’équipe pluridisciplinaire d’ETP et mis en œuvre par les trois membres de la coordination selon trois axes : au sein de l’équipe d’ETP, au sein du service et au sein du pôle. Le programme est développé dans une approche individuelle en séances mais aussi collective en atelier. Cette prise en charge en ETP, centrée sur l’autonomie du patient et l’amélioration de la qualité des soins, bénéficie par répercussion à tous les patients. Cette approche globale a été partagée par tous les professionnels du service. Les échanges que l’ETP a favorisés au sein de l’équipe de professionnels ont enrichi l’expérience et l’expertise de chacun, permettant ainsi une meilleure connaissance des patients et améliorant la satisfaction de ces derniers et des professionnels dans leur travail quotidien en étant « source de motivation ».

In 2003, we sought to determine what were the needs of patients prescribed with long-term glucocorticoid therapy in our internal medicine department. Following this inventory, we decided to homogenize the medical practices regarding glucocorticoid prescriptions in our institution. We also set up a therapeutic educational program focused on these prescriptions. This program is based both on individual and collective sessions. Its aims are to improve patients’ autonomy regarding the glucocorticoid therapy and to improve the quality of care. This program has widely favored discussions within the medical team and has contributed to enrich experience and expertise of each of its member. We believe it has improved both the satisfaction of the patients and the medical staff.