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Apprentissage de l’orthographe : stimuler la mémoire et donner du sens - 28/02/12

Doi : OMAG-01-02-2012-18-98-1262-4586-101019-201200243 

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Une étude de Brigitte Stanké, de l’Université du Québec, montre l’importance de la mémoire à long terme dans l’apprentissage du langage écrit. Et de sa stimulation.

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Vol 18 - N° 98

P. 11-12 - janvier-février 2012 Retour au numéro
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