À l'âge précoce, l'approche de la vie psychique de l'enfant est indissociable de la prise en compte de son corps et de ses liens. Ainsi, l'approche clinique du bébé en pédopsychiatrie s'inscrit dans une conception du développement qui se situe à l'entrecroisement de l'ancrage biologique et de l'ancrage relationnel de chaque enfant. Cette triple lecture permanente, du corps, de la psyché et des liens est un véritable défi théorique, clinique et éthique pour le clinicien. De ce fait, le lecteur trouvera dans cet article les bases théoriques lui permettant d'aborder la situation de l'enfant et de ses parents pendant les premiers mois de leur vie commune, des repères éthiques lui permettant de sauvegarder le statut de sujet de l'infans et l'alliance thérapeutique avec les adultes, des vues sur les aspects techniques à propos de la coconstruction du cadre de la consultation et, enfin, une armature épistémologique lui permettant d'organiser les éléments observés dans une perspective psychopathologique. L'article se structure donc dans une logique psychopathologique et développementale, préservant une lecture nosologique des trois thématiques essentielles du premier âge que sont l'angoisse, la dépression et les situations à risque autistique.