Dans le cadre de l’harmonisation européenne des formations de l’enseignement supérieur, la formation des sages-femmes va être intégrée dès la rentrée 2010 avec la mise en place de la licence, première année commune aux études de santé. La loi Hôpital, patients, santé, territoire (HPST) permet sur le plan juridique d’organiser la formation initiale de sage-femme au sein des universités mais n’aborde pas la question de l’intégration des écoles dans les universités. Cette intégration répond à plusieurs objectifs développés dans cet article. La loi liberté et responsabilité des universités laisse le choix aux universités d’intégrer de nouvelles structures selon différentes modalités qui sont détaillées. Enfin, les avantages de l’intégration sous la forme d’une composante de type école universitaire sont nombreux, c’est la structure juridique qui semble la plus adaptée. Mais le transfert des écoles de sages-femmes vers les universités nécessite d’étudier les ressources humaines, architecturales, financières et juridiques qui sont des questions par nature extrêmement nombreuses et complexes. La perspective de transfert des écoles de sages-femmes vers l’université constitue l’ébauche d’un incontournable processus de contractualisation. L’intégration universitaire du cursus complet de maïeutique s’inscrit désormais dans une dynamique européenne et peut se faire grâce à la conservation d’une filière autonome ; la reconnaissance du diplôme d’État au grade de master ; puis la création du doctorat avec l’inscription de la maïeutique comme discipline académique.

As part of the European harmonisation of higher education, from the beginning of the 2010 new academic year midwifery training is going to be integrated, with the implementation of the licence (bachelor’s degree), first year common to health studies. The Hospital, Patients, Health, Territories (HPST) law enables initial midwifery training to be legally organised within universities but does not tackle the question of integrating the schools of midwifery into the university system. This integration meets several objectives underlined in this article. The law for the freedom and responsibility of universities allows universities the freedom to integrate new structures according to different modalities, which are listed. Finally, integration in the form of a university school type component offers lots of advantages, it is the legal structure, which seems the most suitable. But the transfer of schools of midwifery to the university system requires a study of the human, architectural, financial and legal resources, which are by nature extremely numerous and complex issues. The prospect of transferring schools of midwifery to the university system constitutes the rough outline of an incontrovertible contractualisation process. From now on, integration of the complete maieutics curriculum into the university system falls within the scope of a European dynamic and can be achieved through the preservation of an autonomous strand; recognition of the Masters level diplôme d’État (state diploma); plus the creation of the doctorate with registration of maieutics as an academic discipline.