Tous nos confrères vous le diront sans hésiter : de leurs enseignants de premier cycle des études médicales, les anatomistes ont été les plus marquants. Ce prestige, cet impact durable que nous avons sur nos jeunes élèves sont en premier lieu dus au fait que l’anatomie est la seule discipline réellement médicale en première année, à côté de la biochimie ou des statistiques. Mais surtout, notre pédagogie suscite le respect de nos étudiants, car l’exercice de la leçon au tableau et à la craie demande une préparation rigoureuse, réelle quête initiatique nous permettant de donner à chaque cours le goût d’un spectacle, où science et art se mêlent pour inviter l’étudiant à découvrir et intégrer ce corps dont la parfaite connaissance lui permettra de prodiguer une médecine de qualité. La difficile transmission du savoir-faire pédagogique en anatomie repose sur l’accompagnement des impétrants dans leurs laboratoires d’origine, mais aussi lors de séances communes organisées à l’institut d’anatomie des Saints-Pères, lieu mythique de l’anatomie française.

All our colleagues are unanimous: the anatomists were the most prestigious teachers of their preclinical curriculum. Our prestige, our durable impact on young students are partially based upon the fact that anatomy is the most “medical” discipline among all the lectures given in the first year(s) of medical curriculum. But the respect of our students is due in a large way to the quality of our educational methods based on lectures at the blackboard with pieces of chalk. A long preparation is required to achieve excellence and provide lectures melting science and art, inviting students to learn and understand with pleasure the human body on which they will practice up to date medicine. Training of anatomists requires long preparation in their own institutes as well as in common sessions organized at the Saints-Pères Institute of Anatomy of Paris, a mythic place of anatomy in France.