L'adolescence des arriérés mentaux est une période de remaniements intense. Pour l'adolescent, la puberté, la croissance plus ou moins aboutie modifient ses repères.

Les auteurs abordent successivement les modifications et les accompagnements thérapeutiques et sociaux dans chacun des domaines suivants : sexualité, éducation sexuelle et prévention des abus sexuels, fonctions cognitives et apprentissages, image du corps et développement psychomoteur, troubles psychiatriques.

Dans une seconde partie sont évoquées la place des parents dans le processus d'adolescence de l'enfant arriéré, leurs réactions liées à la modification de la dynamique familiale, à l'émergence de la sexualité de leur enfant. À l'arrivée de l'âge adulte, l'autonomisation et les placements en institution, la qualité de vie et les réactions de la fratrie sont examinés tour à tour.

Enfin, dans une dernière partie, les réponses de soins somatiques, individuelles et en groupe, ainsi que les dispositifs d'intégration scolaire spécifiques aux adolescents porteurs de handicaps sont exposés.

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