La dyschronie chez l'enfant : une étude clinique - 01/01/03
P.
Claudon
a
*
,
O.
Moyano
b
*Auteur correspondant.
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Résumé |
Les auteurs proposent d'établir une délimitation de la dyschronie chez l'enfant à partir des sources de la littérature et d'une étude clinique multicritère. La dyschronie est un trouble cognitif qui n'est jamais anodin mais associé à une difficile construction de certains fondements de l'identité (notamment l'image du corps). La dyschronie apparaît comme un trouble spécifique du développement autant au plan cognitif que psycho-affectif, l'étude clinique montre qu'elle renseigne directement sur les fondements de l'espace psychique, du corps propre (les images du corps) et du rythme de l'appareil psychique.
Mots clés : Dyschronie ; Représentation du temps ; Image du corps ; Épreuves projectives.
Abstract |
Authors propose a definition of dyschronia in childhood through paper review and clinical study using several criterions. Dyschronia is a cognitive disturbance linked to a disturbance in the construction of body image. Dyschronia appears as a specific developmental disorder at cognitive register and psychodynamic register. Clinical study shows that it informs about psychic spaces, body image and about the rhythm of psychic mechanism.
Mots clés : Dyschronia ; Time representation ; Body image ; Projective tests.
Plan
Vol 51 - N° 6
P. 336-343 - octobre 2003 Retour au numéroBienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
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