L’éducation thérapeutique a été étudiée dans divers contextes chirurgicaux pour évaluer son impact sur les résultats et la durée du séjour hospitalier. Cette étude rétrospective et observationnelle évalue les bénéfices de l’éducation thérapeutique dans la transformation génitale de type vaginoplastie en se concentrant sur la durée du séjour hospitalier, le taux de suivi et l’incidence de la sténose vaginale.

Toutes les patientes opérées d’une vaginoplastie entre octobre 2018 et avril 2021 ont été incluses. Un programme d’éducation thérapeutique mené par une infirmière spécialisée a été introduit en juin 2020, fournissant un groupe témoin (avant juin 2020) et un groupe d’éducation thérapeutique (après juin 2020). Les données ont été analysées rétrospectivement, avec pour critère de jugement principal la durée du séjour hospitalier postchirurgical.

Au total 153 patientes ont été incluses, 121 dans le groupe témoin et 32 dans le groupe avec éducation thérapeutique. Le groupe éducation thérapeutique a connu une réduction significative du séjour hospitalier (5,56j) par rapport au groupe témoin (9,98j) p<0,001. Bien qu’aucune augmentation significative des taux de suivi n’ait été observée, une diminution du taux de patientes perdues de vue été notée dans le groupe éducation thérapeutique. Aucune réduction significative du taux de sténose vaginale n’a été trouvée.

L’éducation thérapeutique préopératoire pour la vaginoplastie semble réduire la durée du séjour hospitalier et diminuer le taux de patientes perdues de vue. À notre connaissance, il s’agit de la première et unique étude sur ce sujet.

Therapeutic education has been investigated in various surgical contexts to assess its impact on outcomes and hospital stay duration. This retrospective observational study evaluates the benefits of therapeutic education in vaginoplasty, focusing on hospital stay duration, follow-up rate, and vaginal stenosis incidence.

This study included all patients who underwent vaginoplasty between October 2018 and April 2021. A therapeutic education program, conducted by a specialized nurse, was introduced in June 2020, providing a control group (pre-June 2020) and a therapeutic education (TE) group (post-June 2020). Data were retrospectively analyzed, with the primary outcome being the length of hospital stay post-surgery.

A total of 153 patients were included, with 121 in the control group and 32 in the TE group. The TE group experienced a significantly reduced hospital stay (5.56 days) compared to the control group (9.98 days), P<0.001. Although no significant increase in follow-up rates was observed, a decrease in loss to follow-up was noted in the TE group. No significant reduction in the vaginal stenosis rate was found.

Preoperative therapeutic education for vaginoplasty appears to reduce hospital stay and reduce the loss to follow-up rate. To our knowledge, this is the first and largest study on this topic.