Parce qu’il est la possibilité d’une sollicitude à l’égard de l’autre, le toucher se trouve à la base même de l’éthique. Il est central chez les professionnels du toucher a fortiori quand il s’adresse à un enfant ou à un adolescent dans le champ pédopsychiatrique. Des questions sont quotidiennement soulevées et le travail d’après-coup devient nécessaire car il règne une grande ambivalence et confusion autour de ce sens. La pratique des psychomotriciens sera le fil conducteur de cet article. Leur expérience reste précieuse quant à l’élaboration du cadre thérapeutique et éthique afin de parvenir à une juste distance entre le soignant et le soigné. Deux vignettes cliniques illustreront cette pratique au regard du toucher non sans au préalable aborder la dimension historico-médico-philosophique de ce sens. Les psychomotriciens s’appuieront entre autres sur la phénoménologie de Merleau-Ponty. La pensée de ce dernier a pour fondement le toucher, sens de la médiation entre la surface et la profondeur de l’être, mais également paradigme du rapport au monde, lequel est mis en lumière à partir de l’expérience dite du touchant–touché. C’est au prix d’un travail d’élaboration et de réflexion rigoureux que l’usage du toucher en pédopsychiatrie, quelles que soient les difficultés pathologiques, pourra être thérapeutique : contenir et envelopper sans étreindre, ni exciter, ni contraindre…

Because it is within the possibility of caring for others, touch is at the very basis of ethics. It is central to the work of touch professionals, especially when dealing with children and adolescents in the field of child psychiatry. Questions are raised daily, and post-coup work becomes necessary because of the ambivalence and confusion surrounding this sense. This article focuses on the practice of psychomotricians. Their experience is invaluable in establishing a therapeutic and ethical framework for achieving the right distance between carer and cared-for. Two clinical vignettes illustrate this practice regarding touch but not without first addressing the historical-medical-philosophical dimension of this sense. Psychomotricians draw on the phenomenology of Merleau-Ponty, among others. Merleau-Ponty's thinking is based on touch, the sense of mediation between the surface and depth of being, but also on the paradigm of our relationship with the world, which is highlighted by the experience of touching–touched. It is only through rigorous elaboration and reflection that the use of touch in child psychiatry, whatever the pathological difficulties, can be therapeutic: containing and enveloping without embracing, exciting or coercing…