L’apprentissage du raisonnement clinique en institut de formation en soins infirmiers (Ifsi) est un enjeu fondamental. Alors que l’outil numérique est devenu central en andragogie, l’Ifsi de Blois a tenté la conception et la mise en œuvre d’un jeu numérique narratif ayant pour objectif d’introduire une consigne de travail de raisonnement clinique centré sur un épisode de soins en psychiatrie avec une bonne satisfaction des étudiants.

Learning clinical reasoning in nursing training institutes is a fundamental issue at a time when nursing sciences are expanding and developing. At a time when digital tools have become central to andragogy, the nursing training institute in Blois has attempted to design and implement a narrative digital game aimed at introducing a clinical reasoning work instruction centered on a psychiatric care episode. Student satisfaction was good.