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Portrait du Dr Chloé Comarmond, MCU-PH à l’hôpital Lariboisière, Paris - 04/04/25

Portrait of Chloé Comarmond, Assistant Professor and Hospital Practitioner at Lariboisière hospital, Paris

Doi : 10.1016/j.revmed.2025.02.011 
Aïcha Kante a, b, ⁎ , Jonathan Sormani c, Anaïs Roeser d
a Département de médecine interne, hôpital Lariboisière, Assistance publique des Hôpitaux de Paris, université Paris Cité, 75010 Paris, France 
b Inserm UMR-S 942 MASCOT, université Paris Cité, Paris, France 
c Service de médecine interne et pathologies vasculaires, centre hospitalier Lyon Sud, hospices civils de Lyon, 165, chemin du Grand Revoyet, Oullins-Pierre-Bénite, France 
d Équipe auto-immunité et immunité lymphocytaire B, institut Necker-Enfants–Malades, Paris, France 

⁎Auteur correspondant.
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.
Sous presse. Épreuves corrigées par l'auteur. Disponible en ligne depuis le Friday 04 April 2025
Cet article a été publié dans un numéro de la revue, cliquez ici pour y accéder
Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Plan

AK : Docteur Chloé Comarmond, vous êtes maître de conférences universitaire et praticien hospitalier (MCU-PH) à l’hôpital Lariboisière. Pourriez-vous expliquer votre parcours et ce qui a motivé votre choix de la médecine ?
AK : Pourriez-vous nous expliquer ce qui a motivé votre choix plus spécifiquement pour la médecine interne et votre domaine de recherche actuel ?
AK : Comment vous êtes-vous orientée au cours de votre cursus vers une carrière hospitalo-universitaire, et comment vous est venu votre intérêt pour la pédagogie ?
AK : Pourriez-vous nous expliquer de quelle manière vous vous organisez pour dispenser cet enseignement auprès des étudiants ? Selon quelles modalités, entre la faculté, l’hôpital et le lit du malade ?
AK : Les modalités d’évaluation des étudiants de second cycle ont en effet récemment fait l’objet d’une réforme majeure, la R2C. Comment cette réforme a-t-elle influencé vos pratiques d’enseignement en stage ?
AK : Quels ont été les retours des externes sur ces ECOS en stage et quels ajustements avez-vous apportés ?
AK : Quels changements attendez-vous avec l’évolution des méthodes d’évaluation ?
AK : Voyez-vous d’autres axes de formation à développer pour les étudiants en médecine ?
AK : Pour terminer, quelles évolutions souhaiteriez-vous voir dans l’enseignement de la médecine interne ?
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