Attention deficit hyperactivity disorder is one of the most common mental disorders of childhood, characterized by inattention, hyperactivity, and impulsive behaviors. Fractures are a common cause of hospitalization, especially in children. Recognizing fracture risk factors can aid in injury prevention and provide information for determining the appropriate interventions.

This study examined whether a diagnosis of fracture is associated with the diagnosis and symptoms of attention deficit hyperactivity disorder, as well as with symptoms of oppositional defiant disorder, conduct disorder and sluggish cognitive tempo.

The study groups consisted of children with and without extremity fractures who applied to the orthopedics and traumatology outpatient clinic. A semi-structured interview was conducted by a child psychiatrist and the scales were applied. The results obtained were compared and analyzed between patient and control groups. In addition, in patient group, fracture-related characteristics were detailed and their relationship with attention deficit hyperactivity disorder was invastigated.

A total of 200 children and adolescents, 65 males and 35 females diagnosed with fractures, and 56 males and 46 females in the control group, were included. The mean ages of the patient with fractures and control groups were 11.74±3.40 and 11.46±3.66, respectively. Results showed that the symptoms of inattention and hyperactivity were associated with the risk of fracture. However, there was no relationship between with symptoms of other diseases and fracture.

This study is important in terms of revealing the possible relationship between attention deficit hyperactivity disorder and fracture. Questioning the symptoms of attention deficit hyperactivity disorder by surgeons and identifying children at-risk will contribute to the early diagnosis and treatment of attention deficit hyperactivity disorder.

Le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité est l’un des troubles mentaux les plus courants de l’enfance, caractérisé par l’inattention, l’hyperactivité et des comportements impulsifs. Les fractures sont une cause fréquente d’hospitalisation, surtout chez les enfants. La reconnaissance des facteurs de risque de fracture peut contribuer à la prévention des blessures et fournir des informations permettant de déterminer les interventions appropriées.

Cette étude a examiné si un diagnostic de fracture est associé au diagnostic et aux symptômes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité, ainsi qu’aux symptômes du trouble oppositionnel avec provocation, du trouble des conduites et lenteur de traitement cognitif.

Les groupes d’étude étaient composés d’enfants avec et sans fractures des extrémités qui ont postulé à la clinique externe d’orthopédie et de traumatologie. Un entretien semi-directif a été réalisé par un pédopsychiatre et les échelles ont été appliquées. Les résultats obtenus ont été comparés et analysés entre les groupes de patients et les groupes témoins. De plus, dans le groupe de patients, les caractéristiques liées aux fractures ont été détaillées et leur relation avec le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité a été étudiée.

Au total, 200 enfants et adolescents, 65 hommes et 35 femmes diagnostiqués avec des fractures, et 56 hommes et 46 femmes du groupe témoin, ont été inclus. Les âges moyens des patients ayant subi des fractures et des groupes témoins étaient respectivement de 11,74±3,40 et 11,46±3,66. Les résultats ont montré que les symptômes d’inattention et d’hyperactivité étaient associés au risque de fracture. Cependant, il n’y avait aucune relation entre les symptômes d’autres maladies et les fractures.

Cette étude est importante car elle révèle la relation possible entre le trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité et les fractures. La remise en question des symptômes du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité par les chirurgiens et l’identification des enfants à risque contribueront au diagnostic et au traitement précoces du trouble déficitaire de l’attention avec hyperactivité.