Comment permettre aux enfants présentant un haut potentiel intellectuel de rester motivés tout au long de leur parcours scolaire ? Si les hautes compétences intellectuelles de ces enfants et leur grande curiosité leur permettent souvent d’aborder les apprentissages avec enthousiasme, deux enjeux majeurs se dessinent : maintenir de l’intérêt pour les contenus proposés en classe, et soutenir le développement de leur confiance en soi. Pour ce faire, il est parfois nécessaire de leur proposer des aménagements scolaires, dont le but est de nourrir leurs besoins spécifiques de stimulation. Illustration avec Théo, 4 ans, scolarisé en moyenne section de maternelle.

How can we keep children with high intellectual potential motivated throughout their school career? While these children’s high intellectual skills and great curiosity often enable them to approach learning with enthusiasm, two major challenges emerge: maintaining interest in the content offered in class, and supporting the development of their self-confidence. To achieve this, it is sometimes necessary to offer them special school arrangements designed to meet their specific needs for stimulation. Illustration with Théo, 4 years old, in kindergarten.