En 2009, le diplôme d’État infirmier évolue avec l’obtention du grade licence, inscrivant la profession dans le cursus licence-master-doctorat. La création de la section sciences infirmières au Conseil national des universités et l’évolution progressive vers l’universitarisation complète de la formation questionnent l’évolution des profils des étudiants entrant en formation.

Identifier les profils des étudiants, interroger leurs représentations et leurs attentes relatives à la profession et la recherche.

Étude pilote transversale descriptive par questionnaire sur l’ensemble des étudiants infirmiers initiant leur formation.

Trente étudiants présentant des profils variés ont été inclus. Leur choix de cette formation a pour origine un modèle d’identification familial, les aides à l’orientation, Parcoursup, la volonté d’être utile et la poursuite d’autres études. Cette dernière est retrouvée à hauteur de 53,3 %. Concernant les représentations, 76,7 % pensent que les infirmiers sont subordonnés aux médecins.

La visibilité de la profession dans les médias et une meilleure connaissance des missions de l’infirmier représentent des axes majeurs de travail pour les formateurs. La volonté de poursuite d’études est à prendre en compte au niveau gouvernemental dans l’impact sur le renouvellement des professionnels infirmiers dans les secteurs de soins.

In 2009, the Nursing Diploma evolved with the awarding of a Bachelor's degree, placing the profession in the Bachelor's-Master's-Doctorate curriculum. The creation of the Nursing Sciences section of the National Council of Universities and the gradual evolution towards the complete universitarization of training, raises questions about the evolution of news students’ profiles.

To identify the profiles of students, to question their representations of the profession and research as well as their expectations.

Pilot cross-sectional descriptive study carried out via questionnaire on all nursing students starting their training.

Thirty students with various profiles were included. The choice of nursing was based on: a family identification model, orientation aids, Parcoursup, the desire to be useful, and to pursue a university curriculum. The latter was found to be 53,3%. In terms of representation, 76,7% thought that nurses were subordinate to doctors.

The visibility of the profession in the media and a better knowledge of nurses’ missions are major areas of work for the trainers. The desire to pursue studies is to be considered at the governmental level in the impact on the renewal of nursing professionals.