L’arthrose est un trouble squelettique qui peut compromettre le pronostic fonctionnel. Son association avec l’ostéoporose, liée à divers facteurs de risque, peut aggraver ce pronostic en augmentant le risque de fractures. Cette étude vise à examiner la relation entre le niveau d’instruction et l’ostéoporose chez les patients atteints d’arthrose.

Étude prospective, descriptive, transversale et analytique chez des patients atteints de gonarthrose ou de coxarthrose primitive sévère au stade de prothèse. Tous les patients ont bénéficié d’un interrogatoire minutieux avec précision du niveau d’instruction. Le statut osseux a été évalué en réalisant une densitométrie minérale osseuse (DMO) au niveau de la hanche et au niveau du rachis. L’interprétation des résultats a été faite selon la classification de l’OMS.

300 patients ont été recrutés avec un sex-ratio=0,45, l’âge moyen était de 67,97±6,78 ans et l’IMC moyen était de 30,81±5,37kg/m². 54,3 % des patients étaient analphabètes, 33,3 % avaient un niveau entre moyen et primaire et 12,3 % avaient un niveau entre secondaire et universitaire. 26,7 % (IC à 95 % : 21,7 %–32,1 %) des patients étaient ostéoporotiques. L’analyse bivariée a objectivé un lien très significatif entre le niveau d’instruction et l’ostéoporose (p<10⁻⁶).

Cette étude a révélé une association très significative entre le niveau d’instruction et le risque d’ostéoporose chez les patients atteints d’arthrose. Ceci pourrait indiquer l’importance de l’éducation dans la prévention de l’ostéoporose chez ces patients.