Cette note de cadrage aborde l’évolution de la prise de décision partagée (PDP) dans le domaine pharmaceutique, soulignant l’importance croissante de la collaboration entre professionnels de santé, patients et leurs proches. En réponse aux enjeux tels que l’augmentation des maladies chroniques et l’autonomisation des patients, la PDP propose de co-construire les décisions de soins avec le patient, en tenant compte de ses savoirs expérientiels. La législation française, notamment la loi de 2002, soutient cette approche, mais l’implication des pharmaciens reste insuffisamment développée. Ce cadre examine les opportunités pour les pharmaciens, notamment lors de la conciliation médicamenteuse, des bilans de médication, et des renouvellements de prescriptions, où ils peuvent contribuer activement à la PDP. Il souligne aussi les défis, tels que le manque de formation sur le partenariat patient et l’interprofessionnalité, ainsi que les obstacles pratiques. La note de cadrage plaide pour un renforcement de la formation initiale et continue des pharmaciens sur ces pratiques collaboratives, en partenariat avec des patients enseignants, afin d’améliorer la qualité des soins et de mieux répondre aux besoins de santé publique.

This article discusses the evolution of shared decision-making (SDM) in pharmacy, highlighting the growing importance of collaboration between healthcare professionals, patients, and their families. In response to challenges like the increase in chronic diseases and patient empowerment, SDM aims to co-construct healthcare decisions with patients, considering their experiential knowledge. French legislation, particularly the 2002 law, supports this approach, but pharmacists’ involvement is still underdeveloped. This framework examines opportunities for pharmacists, including medication reconciliation, medication reviews, and prescription renewals, where they can actively contribute to SDM. It also emphasizes challenges such as the lack of training on patient partnerships and interprofessional collaboration, as well as practical barriers. The article advocates for strengthening pharmacists’ initial and continuing education on these collaborative practices, in partnership with patient educators, to improve care quality and better meet public health needs.