S'abonner

Mise en place des Ecos à l’Ifsi des hôpitaux Paris Saint-Joseph et Marie-Lannelongue - 10/10/24

Setting up Ecos at the Ifsi of the Paris Saint-Joseph and Marie-Lannelongue hospitals

Doi : 10.1016/j.revinf.2024.08.012 
Camélia Chouity a,  : Cheffe de projet formation continue, Campus Formation Santé, Isabelle Turlan b : Cadre de santé-formatrice
aCampus Formation Santé des hôpitaux Paris Saint-Joseph, 185 rue Raymond-Losserand, 75014 Paris, France 
b Instituts de formation des hôpitaux Paris Saint-Joseph et Marie-Lannelongue, 185 rue Raymond-Losserand, 75014 Paris, France 

*Autrice correspondante.

Résumé

L’équipe pédagogique de l’institut de formation en soins infirmiers Paris Saint-Joseph met en œuvre en 2022, pour la première fois, le projet “Examen clinique objectif structuré” (Ecos) au cours du semestre 2, auprès des étudiants en soins infirmiers de la promotion 2022-2025. Ce projet vise à développer la capacité des apprenants à évaluer une situation clinique et appliquer un projet de soins adapté. Huit cadres formateurs référents ont participé à l’élaboration des Ecos formatifs. À la suite de la réussite de ces derniers, ceux-ci sont mis en place au semestre 3 auprès des étudiants de cette même promotion dans le cadre d’une évaluation normative.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Setting up Ecos at the Ifsi of the Paris Saint-Joseph and Marie-Lannelongue hospitals

The teaching team of the Paris Saint-Joseph nursing training institute is implementing in 2022, for the first time, the “Objective Structured Clinical Examination” (Ecos) project during semester 2, with nursing students nurses of the 2022-2025 class. This project aims to develop learners’ ability to assess a clinical situation and apply an appropriate care plan. Eight reference training managers participated in the development of the training Ecos. Following the success of the latter, they are implemented in semester 3 with students of the same promotion as part of a normative evaluation.

Le texte complet de cet article est disponible en PDF.

Mots clés : Ecos, formative, projet pédagogique, raisonnement clinique, sommative

Keywords : clinical reasoning, Ecos, educational project, formative, summative


Plan


© 2024  Elsevier Masson SAS. Tous droits réservés.
Ajouter à ma bibliothèque Retirer de ma bibliothèque Imprimer
Export

    Export citations

  • Fichier

  • Contenu

Vol 73 - N° 304

P. 36-39 - octobre 2024 Retour au numéro
Article précédent Article précédent
  • Psychopathologie de la maladie à corps de Lewy : intérêts cliniques du repérage précoce
  • Romain Jallet, Cyrielle Garcin, Jean-Pierre Bouchard
| Article suivant Article suivant
  • L’ETP dans la gestion des pathologies rares en hématologie : relevons le “Dephi”
  • Christelle Dorbon, Valérie Houdoin, Maud Celerier, Bruna Rodrigues

Bienvenue sur EM-consulte, la référence des professionnels de santé.
L’accès au texte intégral de cet article nécessite un abonnement.

Déjà abonné à cette revue ?

Mon compte


Plateformes Elsevier Masson

Déclaration CNIL

EM-CONSULTE.COM est déclaré à la CNIL, déclaration n° 1286925.

En application de la loi nº78-17 du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés, vous disposez des droits d'opposition (art.26 de la loi), d'accès (art.34 à 38 de la loi), et de rectification (art.36 de la loi) des données vous concernant. Ainsi, vous pouvez exiger que soient rectifiées, complétées, clarifiées, mises à jour ou effacées les informations vous concernant qui sont inexactes, incomplètes, équivoques, périmées ou dont la collecte ou l'utilisation ou la conservation est interdite.
Les informations personnelles concernant les visiteurs de notre site, y compris leur identité, sont confidentielles.
Le responsable du site s'engage sur l'honneur à respecter les conditions légales de confidentialité applicables en France et à ne pas divulguer ces informations à des tiers.


Tout le contenu de ce site: Copyright © 2024 Elsevier, ses concédants de licence et ses contributeurs. Tout les droits sont réservés, y compris ceux relatifs à l'exploration de textes et de données, a la formation en IA et aux technologies similaires. Pour tout contenu en libre accès, les conditions de licence Creative Commons s'appliquent.