There is a gap in the literature that qualitatively explores the effects of psychoeducation on siblings who serve as caregivers for persons with schizophrenia. Therefore, this study aims to investigate the qualitative effects of brief need-based psychoeducation on sibling family caregivers of persons with schizophrenia from southern India.

Ten sibling family caregivers of persons with schizophrenia were recruited for the study, with five in each group receiving either brief need-based psychoeducation or standard care. The participants were interviewed and their responses were recorded. Qualitative data analysis was performed using a combination of thematic and summative content analysis.

The study found that both the intervention and standard care groups of sibling family caregivers of persons with schizophrenia reported similar themes. However, the frequency and prominence of the themes were greater among those in the intervention group, as shown by the summative content analysis. The thematic analysis revealed four major themes: 1) personal experiences with the treatment process, including reduced stigma, active caregiving involvement, bonding, reduced criticality, and coping; 2) improved understanding and management of illness; 3) service satisfaction, and 4) indirect effects on symptomatic and functional recovery.

Brief need-based psychoeducation was found to be more beneficial for sibling family caregivers of persons with schizophrenia, as evidenced by the greater prominence of themes in the intervention group. This study adds to the limited literature on psychoeducation for sibling family caregivers of persons with schizophrenia. Further studies utilizing rigorous qualitative methods are needed to explore the full scope of the intervention's effects.

Il existe une lacune dans la littérature qui explore qualitativement les effets de la psychoéducation sur les frères et sœurs qui assurent l’accompagnement de personnes atteintes de schizophrénie. Par conséquent, cette étude vise à examiner les effets qualitatifs de la psychoéducation brève basée sur les besoins chez les frères et sœurs aidants des personnes de leur famille du sud de l’Inde atteintes de schizophrénie.

Dix frères et sœurs aidants de personnes de leur famille atteintes de schizophrénie ont été recrutés pour l’étude, avec cinq dans chaque groupe recevant soit une psychoéducation brève basée sur les besoins, soit des soins standards. Les participants ont été interviewés et leurs réponses ont été enregistrées. L’analyse des données qualitatives a été réalisée en utilisant une combinaison d’analyse thématique et d’analyse de contenu sommatif.

L’étude a révélé que les groupes de soins d’intervention et de soins standards des frères et sœurs aidants ont signalé des thèmes similaires. Cependant, la fréquence et la pertinence des thèmes étaient plus grandes parmi ceux du groupe d’intervention, comme le montre l’analyse de contenu sommatif. L’analyse thématique a révélé quatre thèmes majeurs : 1) les expériences personnelles avec le processus de traitement, y compris la réduction de la stigmatisation, la participation active aux soins, le lien, la réduction de la critique et la capacité à faire face ; 2) l’amélioration de la compréhension et de la gestion de la maladie ; 3) la satisfaction du service et 4) les effets indirects sur la récupération symptomatique et fonctionnelle.

La psychoéducation brève basée sur les besoins s’est avérée plus bénéfique pour les frères et sœurs aidants, comme en témoigne la plus grande pertinence des thèmes dans le groupe d’intervention. Cette étude complète la littérature limitée sur la psychoéducation pour les frères et sœurs aidants. Des études supplémentaires utilisant des méthodes qualitatives rigoureuses sont nécessaires pour explorer l’ensemble des effets de l’intervention.