Le texte examine les défis rencontrés par les jeunes atteints de paralysie cérébrale. Il revient en particulier sur leur souffrance et ses différents aspects (souffrance vis-à-vis des douleurs, souffrance vis-à-vis du regard des autres, souffrance vis-à-vis de leur regard sur eux-mêmes). L’article souligne l’importance de la communication avec ces jeunes pour aborder ces différents points. Il encourage les professionnels de la santé à les écouter attentivement et à les aider à exprimer leurs émotions, même de manière non verbale. L’auteur partage son expérience de l’utilisation de l’hypnose ou de la relaxation pour aider les jeunes souffrant de paralysie cérébrale à surmonter leur douleur. Ce travail propose de mieux prendre en compte les besoins psychologiques des jeunes atteints de paralysie cérébrale, tels que le besoin de sécurité, de cadre, d’affection, d’être entendu, de construction d’identité et de regard positif. Il souligne l’importance d’une approche empathique et holistique pour répondre à ces besoins et favoriser le bien-être.

The text reviews the challenges faced by young people with cerebral palsy. We underline their suffering and its related aspects (suffering regarding pain, suffering regarding the gaze of others, suffering regarding the view of themselves). The article highlights the importance of communicating with these young people, to address these different issues. It aims to encourage healthcare prefessionals to listen to them carefully and to support them in expressing their emotions, even non-verbally. The author shares her experience of using hypnosis or relaxation to help young people suffering from cerebral palsy to overcome their pain. This work aims to take better account of the psychological needs of young people with cerebral palsy, such as the need for security, surroundings, affection, the need to be heard, the need to build their identity and to get positive feedback. It highlights the importance of an empathetic and holistic approach to meet these needs and to promote their well-being.