The Conners Scale for Parents (CRS-P) is one of the reference tools for the diagnostic assessment of Attention Deficit and Hyperactivity Disorders (ADHD). It is commonly used in both research and clinical practice. The latest edition of the Conners Parents Scale Long Version (CRS-P3L) has undergone extensive modifications but has never been compared with the 2nd edition (CRS-P2L). We aim to study the concordance between the last two editions of the CRS-P, their internal consistency, and their validity against the criteria of the ADHD-RS.

The study population was a cohort of 30 children diagnosed with ADHD participating in a clinical trial. The parents of these children completed both editions of the CRS (P2L and P3L), as well as a DSM-IV ADHD Diagnostic Criteria Rating Scale (ADHD-RS). A linear regression model with the calculation of Lin's concordance coefficient (LCC) was used to study the concordance between the scales. Internal validity was estimated with Cronbach's alpha and inter-criteria validity with Spearman's correlation coefficient.

The internal consistency found was “correct” to “good” for both editions (Cronbach alpha 0.85 and 0.77), their correlation with the ADHD-RS was medium to low (Spearman's coefficient 0.25 and 0.09). Concordance between the overall score and the sub-scores of the two editions of the same Conners scale (CRS-P2L and CRS-P3L) was fair to medium (LCC 0.29 to 0.69).

The third edition of the long version of the CRS-P showed very poor concordance with the previous edition. The diagnostic profile of the children seems to have evolved with the new edition, which appears to affect the interpretation of the tests.

L’échelle de Conners pour les parents (CRS-P) est l’un des outils de référence pour l’évaluation diagnostique des troubles de déficit de l’attention et d’hyperactivité (TDAH). Elle est couramment utilisée tant dans la recherche que dans la pratique clinique. La dernière édition de l’échelle de Conners pour les parents version longue (CRS-P3L) a subi de nombreuses modifications mais n’a jamais été comparée à la 2^e édition (CRS-P2L). Notre objectif est d’étudier la concordance entre les deux dernières éditions de la CRS-P, leur cohérence interne et leur validité par rapport aux critères du ADHD-RS.

La population étudiée est une cohorte de 30 enfants diagnostiqués avec un TDAH et participant à un essai clinique. Les parents de ces enfants ont rempli les deux éditions du CRS (P2L et P3L), ainsi qu’une échelle d’évaluation des critères diagnostiques du TDAH du DSM-IV (ADHD-RS). Un modèle de régression linéaire avec calcul du coefficient de concordance de Lin a été utilisé pour étudier la concordance entre les échelles (LCC). La validité interne a été estimée avec l’alpha de Cronbach et la validité inter-critères avec le coefficient de corrélation de Spearman.

La cohérence interne trouvée était “correcte” à “bonne” pour les deux éditions (Cronbach alpha 0.85 et 0,77), leur corrélation avec le ADHD-RS était moyenne à faible (Coefficient de Spearman: 0,25 et 0,09). La concordance entre le score global et les sous-scores des deux éditions de la même échelle de Conners (CRS-P2L et CRS-P3L) était correcte à moyenne (LCC 0,29 à 0,69).

La troisième édition de la version longue de l’échelle CRS-P présente une très faible concordance avec l’édition précédente. Le profil diagnostique des enfants semble avoir évolué avec la nouvelle édition, ce qui semble affecter l’interprétation des tests.